Федеральная образовательная программа дошкольного образования: ФОП ДО для детского сада

Что определяет федеральная образовательная программа дошкольного образования

ФОП ДО создаёт единое ядро дошкольного образования от рождения до поступления ребёнка в школу. Федеральная программа определяет базовые объём и содержание образования и планируемые результаты, но не отменяет образовательную программу конкретного детского сада.

Практическая задача руководителя ДОО — соединить обязательное федеральное ядро с условиями своей организации: составом групп, потребностями детей и семей, кадровыми и материальными ресурсами, традициями и выбранными парциальными программами.

Из каких разделов состоит ФОП ДО

Федеральная программа включает целевой, содержательный и организационный разделы. Это каркас, по которому удобно проверять полноту программы ДОО перед утверждением.

• Целевой раздел: цели, задачи, принципы, планируемые результаты для младенческого, раннего и дошкольного возраста и подходы к педагогической диагностике.
• Содержательный раздел: задачи и содержание по пяти образовательным областям, формы и методы работы, поддержка детской инициативы, взаимодействие с семьями и коррекционно-развивающая работа.
• Организационный раздел: психолого-педагогические, кадровые и материально-технические условия, развивающая предметно-пространственная среда, режим и распорядок дня.
• В состав федеральной программы также входят федеральная рабочая программа воспитания и федеральный календарный план воспитательной работы.

Обязательная часть и часть детского сада: соотношение 60/40

Обязательная часть образовательной программы ДОО должна соответствовать ФОП ДО и составляет не менее 60% общего объёма. В федеральной программе прямо указано, что эта часть оформляется в виде ссылки на ФОП ДО.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, составляет не более 40%. В ней детский сад отражает региональные и социокультурные условия, собственные традиции, интересы детей и семей, возможности педагогического коллектива и выбранные парциальные программы. Содержание и планируемые результаты программы ДОО не могут быть ниже федеральных.

Как разработать образовательную программу детского сада по ФОП ДО

1. 1Зафиксировать контингент: возрастные группы, детей с особыми образовательными потребностями, режимы пребывания и фактические условия организации.
2. 2Собрать обязательную часть по структуре ФОП ДО и проверить, что в программе отражены все три раздела, рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы.
3. 3Определить содержание части, формируемой участниками образовательных отношений: запросы семей, традиции ДОО, региональные особенности и парциальные программы.
4. 4Сопоставить заявленное содержание с кадровыми, психолого-педагогическими, материально-техническими и информационно-методическими условиями.
5. 5Проверить связность документов: цели и результаты, содержание по возрастам, режим дня, календарное планирование, рабочие материалы педагогов и локальные акты не должны противоречить друг другу.
6. 6Утвердить программу в установленном в организации порядке и организовать контроль её реализации через внутреннюю систему оценки качества образования.

Какие возрастные группы и образовательные области нужно учесть

Содержательный раздел ФОП ДО раскрывает задачи и содержание для возрастов от двух месяцев до семи лет. Материал распределён по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Это не означает пять изолированных школьных предметов. Организация выбирает формы, способы и методы реализации с учётом возраста, индивидуальных особенностей, интересов детей и условий конкретной группы.

Что проверить руководителю перед утверждением программы

• Обязательная часть занимает не менее 60%, а часть участников — не более 40% общего объёма.
• В программе есть целевой, содержательный и организационный разделы, программа воспитания и календарный план воспитательной работы.
• Планируемые результаты и содержание не ниже установленных ФОП ДО.
• Возрастные группы, особые образовательные потребности и режимы пребывания совпадают с реальным контингентом ДОО.
• Выбранные формы работы обеспечены педагогами, помещениями, оборудованием и методическими материалами.
• Часть, формируемая участниками, основана на зафиксированных запросах и возможностях организации, а не заполнена формально.
• Документ опубликован и используется в работе в одной актуальной редакции без расходящихся копий.

Какие ошибки возникают при работе с ФОП ДО

• Федеральный текст целиком копируют в программу ДОО и не показывают собственные условия и решения организации.
• Соотношение 60/40 считают формально, но не связывают вариативную часть с запросами семей и ресурсами педагогического коллектива.
• Содержание по возрастным группам, режим дня и календарный план существуют как отдельные файлы и не образуют единую систему.
• Планирование превращают в жёсткий календарь без возможности учитывать инициативу детей, результаты педагогической диагностики и условия группы.
• После изменения программы часть сотрудников продолжает работать по старой версии документа.