Разборы докладов с форумов «Образование» — от выгорания педагога и работы с кадровыми дефицитами до нейросетей на уроке. Практика директоров, методистов и учителей, а не пересказ методичек.
Отчётность растёт, сервисов всё больше, а координации между ними нет — так выглядит цифровой хаос глазами школьной администрации. Заместитель директора петербургской школы показала на форуме модель, где внедрение ИИ идёт сверху вниз: сначала администрация, потом учителя, потом ученики.
Дарья Васильевна Контанистова · X Всероссийский практический форум «Образование 2026»ПедагогамСеминары вместо приказов, конкурс промтов вместо запретов, курсы по нейросетям для четырнадцатилетних. Разбираем вторую часть доклада петербургской школы — ту, где ИИ доходит до учительской и до класса.
Дарья Васильевна Контанистова · X Всероссийский практический форум «Образование 2026»Практика урокаИллюстрация пушкинских строк Kandinsky, облако тегов вместо конспекта, макет комнаты литературного персонажа, Акинатор как приём на уроке. Разбираем практику призёра «Учителя года»: какие нейросети для учителя работают бесплатно, как с их помощью создавать рабочие листы и материалы к уроку и где проходит граница, за которой машина начинает мешать.
Диана Владимировна Минец · форум «Образование»Цифровая средаЗа словами про трансформацию стоит конкретная задача — собрать разрозненные платформы в одну работающую среду. Разбираем тезисы руководителя онлайн-школы ЦПМ: зачем это нужно, какие шаги обязательны и что показывает опыт МЭШ и РЭШ.
Арсений Михайлович Кашицин · форум «Образование»УправлениеОдни и те же данные уходят в разные ведомства, обратной связи по мониторингам нет, а «рекомендация» поучаствовать в конкурсе на деле обязательна. Разбираем анатомию отчётной нагрузки и предложения по её снижению — по докладу заместителя директора колледжа.
Элеонора Васильевна Сергеева · форум «Образование»ПедагогамСредняя продолжительность внимания упала с 12 до 8 секунд, а время «залипания» в интернете выросло вдвое. Разбираем синдром информационной усталости — как он связан с профессиональным выгоранием педагогов, по каким признакам его узнать, какие факторы его запускают и какие приёмы профилактики работают в рабочий день, а не в отпуске.
Ирина Бачкова · форум «Образование»КадрыВосемь направлений работы с педагогическим составом — от связей с педколледжами до профилактики выгорания. Разбираем систему, которую выстроила административная команда петербургской школы с углублённым изучением математики.
Светлана Игоревна Волкова · форум «Образование»КадрыНаставничество педагогов — это не только закрепление опытного учителя за молодым специалистом. Рабочая система начинается с запроса педагога, допускает индивидуальный и групповой формат, соединяет несколько моделей сопровождения и оставляет цифровой след развития. Разбираем модель из архивного доклада профессора МПГУ и переводим её в практический план для руководителя школы.
Марина Ефимовна Вайндорф-Сысоева · форум «Образование 2024»УправлениеПрофстандарты вводятся поэтапно, независимая оценка квалификации проводится по 238-ФЗ, а совет по профквалификациям в сфере образования ведёт мониторинг рынка труда. Разбираем нормативную рамку и то, что из неё следует для организации.
Ольга Владимировна Бережнова · форум «Образование»СПО и вузыУровень образования как критерий отбора за десять лет просел с 34% до 28%, а личностные компетенции держатся на 72%. Разбираем данные опроса работодателей и механизм профессионально-общественной аккредитации, который учитывается при государственной.
Наталья Вячеславовна Сапронова · форум «Образование»УправлениеПроект оценивает школу по восьми направлениям — от «Знания» до «Школьного климата». Разбираем, что стоит за каждым и как выстроил работу уфимский лицей, готовящий учеников в технические вузы с 1991 года.
Алла Николаевна Скалина · форум «Образование»Практика школыРабота с одарёнными детьми в школе требует не одного кружка, а системы: отбора, углублённой программы, тьюторского и психологического сопровождения, партнёров и устойчивого финансирования. Разбираем, как эти элементы собрал новосибирский лицей № 176 и какие выводы может использовать директор другой школы.
Марина Петровна Корнева · IX Всероссийский практический форум руководителей «Образование 2025»Практика школыВместо анкет и экскурсий по заводам — родители в роли просветителей, которые рассказывают о своих профессиях. Разбираем проект оренбургской гимназии: три «симфонии» по направлениям, пять форматов работы и уровни управления.
Ольга Викторовна Денисова · форум «Образование»ИнклюзияТьютор на каждого ученика с расстройством аутистического спектра, педагог-психолог, логопед и дефектолог в штате. Разбираем устройство ресурсного класса и внеурочный проект, который даёт детям с ОВЗ доступ к творческим компетенциям и будущей профессии.
Мария Александровна Зубащенко · форум «Образование»СПО и вузыКластер строится вокруг работодателя: программы конструируются под его запрос, управление становится коллегиальным, инфраструктура брендируется. Разбираем модель на примере железнодорожной отрасли — 9 университетов путей сообщения и 60 колледжей.
Татьяна Владимировна Соймина · форум «Образование»УправлениеСказать правду или сберечь отношения — эта дилемма встаёт перед директором каждую неделю. Разбираем структуру этики образовательных отношений и принципы, на которые опираются при разрешении конфликтов, по докладу академика РАО.
С. В. Иванова · форум «Образование»Управление школойК 1 сентября 2026 года школам необходимо актуализировать образовательные программы с учётом изменений федеральных образовательных программ. Но учебный план школы на 2026/2027 учебный год нельзя собрать простой заменой прошлогодней таблицы: сначала выбирают применимый федеральный вариант, затем сверяют предметы, часы, нагрузку, ресурсы и формы промежуточной аттестации.
Марина Геннадьевна Волчек · VIII Всероссийский практический форум «Образование 2024»Управление школойПерсонализированное обучение — это организация учебного процесса, в которой ребёнок осознанно участвует в выборе целей, глубины, темпа, заданий и форм работы, а школа сохраняет обязательные результаты и педагогическое сопровождение. Это не свободное расписание для каждого и не покупка адаптивной платформы. Разбираем управленческую модель по докладу директора Хорошевской школы Павла Северинца и показываем, как запустить пилот без хаоса и перегрузки учителей.
Павел Александрович Северинец · VIII Всероссийский практический форум «Образование 2024»Управление школойПлан внеурочной деятельности школы на 2026/2027 учебный год — часть организационного раздела основной образовательной программы. Он должен связывать планируемые результаты, запросы детей, направления работы, реальные ресурсы и расписание школы. Это не перечень всех мероприятий и не копия программы дополнительного образования. Разбираем алгоритм для администрации по докладу Юлии Федорчук и действующим федеральным материалам.
Юлия Михайловна Федорчук · VIII Всероссийский практический форум «Образование 2024»19–20 ноября 2026, Москва и онлайн. Идёт ранняя регистрация.