Редакция Форума Образование · опубликовано 2 августа 2026
Для заместителей директора по воспитательной работе и советников директора
Как связать разрозненные мероприятия в систему и получить результат, который видно не только в отчёте.
Патриотическое воспитание — тот раздел, где школе проще всего отчитаться и труднее всего получить результат: мероприятий много, а связи между ними нет. Разбираем, как собрать работу в систему: что даёт календарный план воспитательной работы, как встроить проектную и поисковую деятельность вместо разовых линеек, что делать с музеем школы и как подключить семьи, чтобы участие не заканчивалось на активных пяти процентах.
Основой служит рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы: в них заданы обязательные события и модули, вокруг которых школа выстраивает собственную систему. Работающая модель обычно опирается на три опоры: регулярные форматы вместо разовых мероприятий (музей, поисковая и проектная работа, детские объединения), связь с местной историей и семьями обучающихся и участие самих школьников в подготовке, а не в присутствии. Результат оценивается не числом проведённых мероприятий, а долей включённых детей и тем, что осталось после события.
Типичная картина: в плане тридцать мероприятий, отчёт закрыт, а на вопрос «что изменилось» ответить нечем. Причина обычно одна — события не связаны между собой и не имеют продолжения. Линейка проходит, фотографии выкладываются, и на этом всё заканчивается до следующей даты.
Система начинается там, где у события есть до и после. Перед — подготовка, в которой участвуют дети: собрать материал, найти людей, сделать выставку. После — результат, который остаётся в школе: экспозиция, публикация, проект, пополненный архив. Тогда одно и то же количество сил даёт другой эффект.
Федеральный календарный план задаёт обязательные события учебного года — их не нужно придумывать заново. Задача школы в другом: назначить каждому событию формат, ответственного и результат, который останется, и не набирать сверх того, что реально обеспечено людьми.
Практичный приём — привязать к каждой обязательной дате одну регулярную линию работы. Тогда подготовка идёт весь год: музейный актив собирает материал, проектная группа готовит исследование, а к самой дате школа приходит с готовым содержанием, а не со сценарием, написанным за неделю.
Работа с семьями почти всегда упирается в то, что участвуют одни и те же активные родители. Расширяет круг простое условие: у семьи должна быть роль, которую можно выполнить за час и из дома, — принести фотографию из архива, записать воспоминание, рассказать о профессии.
Второй ресурс — организации района: музей, библиотека, предприятие, где работают родители. Совместное мероприятие даёт школе то, чего у неё нет: подлинные документы, площадку, экспертов. Договариваться о нём стоит в начале года, а не за две недели до даты.
Учебный план вы соберёте за вечер. Дальше начинается то, на чём обычно теряют время: как распределить вариативную часть с горизонтом обновления стандартов, как свести план с тарификацией и расписанием, как объяснить решения педсовету и учредителю.
Это как раз то, что разбирают на конференции:
Что вы привезёте с собой:
Все шаблоны, записи и материалы остаются у организации в личном кабинете — их применяют сразу после возвращения, без внедрения и консультантов, и передают коллегам по направлению.
Конференция рассчитана на руководителей, но в составе делегатов есть заместители директора и профильные специалисты. Если у руководителя нет времени поехать самому — он может направить вас, оргкомитет принимает сотрудника по направлению работы. Отправьте ему письмо в один клик: оно уйдёт с вашей почты, внутри — обоснование и ссылка на брошюру конференции.
По этой теме в программе
Что разберём в зале
В пакет участника включён курс «Базовый специалист по искусственному интеллекту» со свидетельством Фонда, бумажный диплом делегата и материалы в личном кабинете. Замена участника по письму организации бесплатна. Детальная программа с именами докладчиков публикуется ближе к дате конференции.